А.Н.Курзанов

ГБОУ ВПО «Кубанский государственный медицинский университет» Минздрава России
350063 Краснодар, ул.Седина, 4. Тел.:(861) 268-10-84, E-mail:kurzanov@mail.ru


В научной литературе важное место занимают обзорно-аналитические тексты, позволяющие ученым ориентироваться в основных направлениях развития соответствующих отраслей науки, обеспечивающие информационную поддержку исследовательской деятельности, позволяя на основе систематизации и обобщения разрозненных сведений оценить состояние определенных научных проблем, а также тенденции и перспективы их решения [16]. Обзорно-аналитическая деятельность направлена на преодоление противоречий между объемом существующей информации и возможностями ее восприятия человеком в условиях все возрастающего информационного потока [1]. Известно, что информационное обеспечение – важнейшее условие развития любой отрасли науки, а обзорно-аналитические тексты – очень эффективный инструментарий решения этой задачи.

Существующие представления о таком сложном понятии, каким является научный обзор, как разновидность научного текста, неоднозначны. Единой и окончательной трактовки дефиниции научного обзора нет, но примеры ее существуют:

Обзорные статьи, по существующим представлениям [7] относятся ко вторичной научной литературе, которая посвящена анализу, обобщению и оценке информации, представленной в первичной научной литературе, связанной общей тематикой, т.е. ранее опубликованных научных литературных текстов, представляющих результаты оригинальных исследований, предварительных сообщений и иных материалов, отвечающих критериям первичной научной публикации. Именно в обзорных статьях на основе аналитико-синтетического осмысления результатов оригинальных исследований нередко формулируются новые идеи, гипотезы, теории, парадигмы.

Авторам научных обзоров следует иметь ввиду, что к первичной научной литературе не относятся публикации в форме отчетов по результатам исследований, выполненных по договорам с правительственными (министерствами, агентствами и т.п.) или неправительственными организациями (российские и зарубежные небюджетные фонды, различные хозяйствующие структуры).

Публикации по результатам исследований, выполненных по грантам государственных бюджетных фондов развития науки (РФФИ, РГНФ, РНФ) могут быть отнесены к первичной научной литературе, если это не противоречит документам, регламентирующим взаимоотношения грантополучателей и фондов, предоставляющих гранты.

Важно отметить, что первичная и вторичная научная литература – это не литература первого и второго сорта, а только научные тексты, публикуемые в порядке, определенном логикой развития науки. Их научная ценность не может сравниваться, а научная значимость определяется только содержащейся в них информацией.

Тексты, именуемые научными обзорами, публикуют в специальных обзорных периодических и продолжающихся изданиях «Ежегодные обзоры», «Ежегодники», «Научное обозрение», «Annals», в выпусках ВИНИТИ, ИНИОН, в журналах, издаваемых научными обществами, в сборниках ведомственных служб информации: ЦНИИТЭнефтехим, ВНИИНТПИ, НИИВО, Информавтодор и другие). Научные обзоры публикуют и в первичных периодических и продолжающихся изданиях (в основном, это журналы, названия которых начинаются со слов «Успехи …», «Достижения …», «Современные проблемы …», «Advancesin …», «Progressin …» ). Эти журналы могут быть как профилированными по отраслям науки («Успехи химии», «Успехи физиологических наук»), так и мультидисциплинарными («Успехи современного естествознания»).

В последнее время, все чаще обзорные статьи публикуются в материалах конгрессов, конференций. Многие узкопрофильные журналы размещают на первой позиции нового номера заказные (и не только заказные) обзорные статьи. Научные обзоры являются традиционными компонентами монографий, диссертаций, научно-технических отчетов. Статьи обзорного характера публикуют и ведущие научно-популярные журналы: «В мире науки», «Химия и жизнь», «Природа» и другие. Существующее многообразие изданий, публикующих обзорную информацию, убедительно свидетельствует о ее важной роли в удовлетворении потребностей ученых и специалистов [18]. Качественно составленные обзоры являются заметными вехами в истории развития научной проблемы или отрасли науки, а самые лучшие обзоры вполне логично трансформируются в монографии. Не является преувеличением утверждение, что многие авторы успешных монографий формировали свое научно-литературное мастерство в ходе подготовки добротных и актуальных научных обзоров.

Сферы применения научных обзоров разнообразны. Они являются обязательным разделом научно-квалификационных работ, авторы которых претендуют на получение ученой степени, компонентами дипломных работ, отчетов по НИР. Пишут научные обзоры, как отдельные ученые, являющиеся сотрудниками научных организаций и ВУЗов, так и аналитики научно-исследовательских центров крупных производственных структур, специалисты в области информатики и библиографии. Для ученого получить предложение редакции журнала на подготовку обзорной статьи по наиболее актуальным и современным достижениям в своей области науки, весьма престижно. Однако обзоры могут писать (и пишут) не только именитые авторы, но и молодые ученые. И зачастую, на весьма достойном уровне. Обзорные научные статьи пишут не только по заказу редакций журналов или иных изданий, но и по собственной инициативе. И такие обзоры пишут, как известные ученые, так и начинающие авторы, на темы их лично интересующие. Такие обзорные статьи, подготовленные на должном научном и литературном уровне, имеют все шансы и права на опубликование. Среди научных периодических изданий широко представлены авторитетные рецензируемые журналы, которые публикуют только обзорные статьи, либо специальные выпуски журналов, в которых публикуют содержание докладов обзорного характера, представленных на научных форумах. Авторам обзорных статей следует помнить, что вероятность их публикации в большой мере зависит от представленных на них рецензий, а внимательный учет мнений, замечаний и рекомендаций рецензентов позволит существенно улучшить первоначальный вариант обзора, как по сути, так и по стилю написания его текста.

Научные обзоры уверенно занимают очень престижное место в рейтинге цитирования публикаций. Цитируемость добротного научного обзора многократно превышает цитируемость даже весьма значимых оригинальных статей. Научные обзорные статьи по данным библиометрических критериев цитируются не реже, чем самые прорывные первичные публикации. Вероятность цитирования обзорной публикации уменьшается вдвое за 10 лет, а оригинальной статьи – всего за 3 года [17].

Несомненно значимое, но недостаточно обсуждаемое место в контексте анализа роли и места научных обзоров в системе информационно-анали-тических текстов занимают литературные обзоры научно-квалификационных работ, т.е. диссертаций. В нашей стране одновременно идет работа над десятками тысяч диссертаций. На подготовку каждой диссертации уходит несколько лет. Во всех диссертациях в качестве обязательного раздела содержится глава «Литературный обзор». Ее объем может варьировать от 20-25 страниц в кандидатских диссертациях до 60-80 страниц в докторских. Подготовкалитобзора по теме диссертации – большая и отнюдь не простая работа, продолжающаяся много месяцев, а нередко и годы. А по существующим положениям диссертация – это рукопись и, следовательно, не является опубликованным научным текстом. Автореферат диссертации, несмотря на типографский способ тиражирования, также обладает правами рукописи.

В итоге с результатами длительного напряженного труда по написанию литобзора диссертации имеют возможность ознакомиться только официальные оппоненты, рецензенты, члены диссертационных и экспертных советов и некоторая часть научного сообщества, интересующаяся просмотром сайтов, на которых размещают тексты диссертаций. Это явно не соответствует ни интересам соискателей ученых степеней, ни развитию науки и образования. Как следует действовать, чтобы изменить такое положение вещей? А ответ состоит в том, что диссертационные литературные обзоры полностью или по частям (это больше относится к докторским диссертациям) нужно трансформировать в журнальные обзорные статьи, которые можно публиковать как в обзорных изданиях, так и в профильных журналах.

Как показывает даже предварительный анализ, лишь незначительная часть диссертантов публикует в качестве обзорной статьи результаты весьма трудоемкого этапа написания квалификационной научной работы - подготовки литобзора диссертации. Причинами этого, в первую очередь, является недостаточное знание существующих возможностей для публикации материалов литобзоров, а во вторую очередь – внутренняя убежденность исследователей, что подготовленный ими литературный обзор необходим только им самим, их научным руководителям и интересен лишь официальным оппонентам.

Это принципиально ошибочная позиция. Библиометрические данные убедительно свидетельствуют, что на обзорную статью по теме диссертации, опубликованную в рецензируемом журнале, ссылаются кратно чаще, чем на саму диссертацию или ее автореферат. К тому же в ряде изданий (например, в журналах ИД «Финансы и кредит») рекомендуют не включать авторефераты и диссертации в список литературы, используемый при подготовке журнальных статей, так как они имеют статус рукописей.

В вышеприведенном ответе на вопрос, как сделать диссертационные литобзоры достоянием научной общественности, не случайно первым действием автора литобзора является его трансформация, то есть переработка в текст журнальной обзорной статьи. Суть в том, что форматы литературного обзора диссертации и обзорной журнальной статьи имеют определенные различия. Эти различия определяются, прежде всего, их функциональным назначением и читательской аудиторией. В обзорной журнальной статье необходим широкий и современный взгляд на научную проблему и последние достижения в ее разрешении и такая статья приставляет собой информационно-аналитический текст. Главной целью диссертационного литобзора является констатация различий в понимании и оценке путей решения проблемы, что послужит обоснованием необходимости проведения данного исследования [11]. Важным элементом диссертационного литобзора является формулирование в его заключительной части вопросов, требующих дальнейшего изучения в рамках анализируемой проблемы и анализ путей ее решения.

Потенциальных читателей диссертации не так много, как читателей журналов. К тому же наиболее заинтересованными читателями диссертации являются официальные оппоненты, утверждаемые диссертационными советами, исходя в большой мере из того, что они являются высококомпетентными учеными в той отрасли науки и, более того, в той научной проблематике, в сфере которой находится рассматриваемое диссертационное исследование. И в этой связи литобзор диссертации не является для них, как, впрочем, и для других ученых, участвующих в рассмотрении диссертации на различных этапах защиты диссертации и утверждения ее результатов, источником совершенно новой информации. Скорее литобзор диссертации даст им основание убедиться в существовании различных точек зрения на предмет диссертационного исследования и подтвердить (или не подтвердить) своими отзывами и мнениями его целесообразность и актуальность. Читательская аудитория журнальной обзорной статьи намного шире и в большей мере непредсказуема. Это дает существенный шанс на повышение индекса цитируемости и будет реальной заявкой на закрепление автора обзорной статьи в среде узнаваемых и цитируемых исследователей.

Еще одно отличие обсуждаемых форматов научного обзора состоит в плоскости вопроса - включать ли в него данные собственных научных публикаций? Принято считать, что в литобзор диссертации их включать не следует [11], а в обзорную журнальную статью никто не запрещает. При этом следует объективно соотнести свои данные с данными коллег. Следует отметить еще один момент - из литобзора диссертации после его переработки в журнальную статью формируется текст со значительно меньшим списком использованной литературы, в который не следует включать публикации, не вошедшие в базу данных РИНЦ, авторефераты и диссертации. Рекомендуемое количество литературных источников для обзорной журнальной статьи - 30-50, из которых не менее 60% должны быть опубликованы за последние 5 лет. В соответствии с этикой научных публикаций степень самоцитирования не должна превышать 10%.

Подготовка научного обзора в формате журнальной статьи - процесс творческий, но ее эффективность существенно возрастает при использовании существующего набора правил и рекомендаций по его составлению. Обзорные статьи, а также другие виды обзоров в соответствии с ГОСТ-7.23-96 "Издания информационные. Структура и оформление» должны включать: основную часть, справочно-поисковый аппарат, исходные данные, дополнительные сведения. Основная часть обзора может в качестве составных элементов содержать введение, аналитическую часть, выводы и приложения. Аналитическая часть - обязательный элемент обзора.

Введение должно содержать обоснование выбора темы обзора, перечень круга вопросов, рассматриваемых в обзоре, временные границы, анализируемого периода, а также виды использованных источников информации. Аналитическая часть должна содержать сведения, которые комплексно характеризуют существующий уровень фактического состояния проблемы, ее анализ и оценку, а также основные тенденции, направления и перспективы развития предмета обзора. Выводы должны включать сведения о новых тенденциях и перспективах решения проблемы, рассмотрение которой составило предмет обзора. Материалы справочного характера, дополняющие основное содержание обзора, могут быть включены в текст обзора. Объем научных обзоров в формате журнальной статьи регламентируется правилами для авторов, имеющихся во всех журнальных изданиях, и может существенно отличаться от объема обзора, размещаемого в обзорных изданиях.

Написание научного обзора включает разработку тематического плана, библиографический, аналитический и синтетические этапы [1].

Разработка тематического плана обзора должна содержать обоснование целесообразности его написания, характеристику актуальности проблемы, которой будет посвящен обзор. Конкретизация отдельных аспектов темы обзора позволит определить его структуру, которая будет включать систематизированный перечень разделов, подразделов, пунктов и подпунктов. План научного обзора должны включать не менее двух-трех разделов, а в них – двух-трех подразделов. Научный обзор, план которого придуман и зафиксирован в разделах и подразделах, позволит добиться ясности и целостности изложения его содержания, а также избавит автора от потери основной линии обзора и уклонения в смежные вопросы. Стройность изложения и отсутствие логических нестыковок должны обеспечить красную линию обзорной статьи.

План обзора структурируется в соответствии с рубрикатором, представляющим совокупность ключевых слов, характеризующих содержание обзора и наименование его разделов и подразделов. Рубрикатор научной обзорной стати, как и обзоров другого формата, в большой мере определяет логическую структуру обзора, являясь, по сути, опорной конструкцией плана обзора. Систематизация ключевых слов - основной элемент формирования рубрикатора, позволяющий выявить принадлежность ключевых слов в соответствии с их смысловым содержанием к различным пунктам рубрикатора и позволит автору обзора систематизировать рубрики по прицепу "от общего к частному" [1,6].

После составления плана научного обзора начинается формирование пула источников информации, подлежащих рассмотрению и анализу по его теме.

В данной работе детально не рассматриваются существующие методы поиска источников информации. Они хорошо известны и в полной мере представлены в специальных работах по информационно-аналитической деятельности и в библиографической литературе [2,4,6,12,15]. Необходимо лишь отметить, что ведущую роль в формировании пула источников информации для подготовки научного обзора играют как традиционные информационные издания, так и электронные базы данных, а возможность включить в число источников новейшие публикации дает использование первичных периодических изданий - журналов, сборников материалов научных форумов, которые еще не отраженны в информационных изданиях и в базах данных.

Для автора обзорной статьи важно оценить качество источника анализируемой информации по общепринятым библиометрическим (наукометри-ческим) критерия (импакт-факторы журналов, анализ цитирования в базах данных Scopus, WebоfScience, CiteSeer, Sciras, GoogleScholar, РИНЦ) и отобразить только то, что с уверенностью можно использовать для подготовки обзора. Важно не ограничиваться каким-либо одним способом поиска необходимой литературы, а использовать максимум существующих возможностей решения этой задачи. С учетом все возрастающей роли интернет-поисковиков найденные источники информации можно сгруппировать в одной папке, где их всегда легко найти, используяпрограммs-органайзеры (Endote, Mendeley). Целесообразно тщательно проанализировать предыдущие научные обзоры, имеющие прямое или косвенное отношение к рассматриваемой теме, на них следует ссылаться в готовящемся обзоре, подчеркивая при этом появившиеся новые данные. В начальной части обзорной статьи целесообразно связать его тему с постановкой проблемы, которой он посвящен, в основополагающих трудах ведущих ученых, имеющих высокий индекс цитируемости (монографии, руководства). К иным источникам информации следует обращаться, если в них содержится новые данные, мнения и идеи, пусть и не всегда согласующиеся с устоявшимися представлениями, но имеющими принципиальное значение для анализируемой в данном обзоре проблемы. Ценным информационным ресурсом являются списки литературы к диссертациям зарубежных ученых. Их поиск возможен с использованием поисковиков: OpenThesis (www.оpenthеsis. оrg; www.dissertations.se); ЕТhoS (http:\\ethos.bl.uk) и др.

В научных текстах, отобранных для написания обзора, выделяют фрагменты в соответствии с планом обзора и осуществляют их семантическую группировку в соответствии с наличием в них заданных ключевых слов. Дальнейший анализ отобранных литературных источников, установление между ними логических взаимосвязей позволит сформировать основной текст обзора, включающий критические замечания, обобщения и выводы. Логичным завершением научной обзорной статьи является формулирование вопросов, на которые пока не получены ответы в рамках анализируемой проблемы, решение которых позволит получить новое научное знание. Заключительный этап подготовки текста обзора включает редактирование его текста с точки зрения соблюдения логических норм, корректировки стилистических, орфографических и синтаксических ошибок, а также подготовки его справочной части, включающей список сокращений, список литературы, содержащий перечень библиографических описаний источников информации, использованных при написании обзора. Обзор может считаться подготовленным для опубликования, когда он будет оформлен в полном соответствии с требованиями, установленными изданием, в которое автор обзора его представляет для публикации (эти требования, как правило, доступны на сайтах журналов, публикующих научные статьи). Автору обзорной журнальной статьи следует обратить особое внимание на формулировку его названия.

Название обзора статьи должно быть тщательно сформулировано одной фразой, которая должна в максимально возможной мере отражать содержание статьи. Название обзора не должно быть слишком кратким или излишне длинным. Правильное название обзорной статьи должно состоять не менее, чем из трех-четырех и не более, чем из пятнадцати слов. Название не должно включать слов, которые не несут реальной информационной нагрузки: "Изучение...", "К вопросу...", "Исследование". Нежелательно использовать в качестве названия обзора вопросительные предложения. Название обзорной статьи должно привлекать к ней внимание потенциальных читателей. Название - единственная часть обзорной статьи, которая будет прочитана наибольшим количеством читателей, просматривающих содержание номеров периодических и продолжающихся изданий, а также теми, кто увидит данный обзор при запросе в поисковой системе [7]. От того, насколько правильно будет подобрана комбинация из наименьшего количества слов, адекватно отражающая содержание обзорной статьи, зависит привлечение возможно большего внимания читателей к ознакомлению с ее текстом и вероятность ее цитирования. Поэтому подбирать слова для названия обзорной статьи следует очень внимательно, с учетом их информационной наполненности, значимости и сочетаемости [7]. 

Порядок и смысл слов в названии статьи важны не только для читателей содержания номеров журналов, но и для ученых и специалистов, которые узнают об обзоре из вторичных библиографических источников. (IndexMedicus, BiologiсalAbstracts и др.). Современные библиографические системы реферирования используют ключевые слова (keywordsincontecst), что повышает вероятность заинтересовать потенциального читателя оглавления журнала в случае, если ключевые слова будут использованы в названии обзорной статьи.

Автор научного обзора должен написать его так, чтобы он был понятен максимально большему количеству читателей. При этом быть правильно понятым. Это достижимо при соблюдении ряда условий – не применять одного слова в разных значениях и разных слов в одном значении [14]; не использовать термин, имеющий несколько значений, не определив, в каком смысле он применяется; употреблять в тексте статьи по возможности ясные и недвусмысленные термины и словосочетания. Термины, имеющие иноязычное происхождение, следует использовать с учетом их смысловых вариаций и оттенков.

Текст обзора литературных источников, используемых при его написании, необходимо излагать в уважительном плане к их авторам, независимо от того, какое мнение лично у автора обзора сформировалось по итогам их изучения. Важно показать непредвзятое отношение автора обзора к анализируемым литературным источникам, их компетентный анализ и обобщение, а также, если это обосновано, то и критическое отношение к рассматриваемым материалам. Это будет в полной мере соответствовать основной цели научного обзора – рассмотреть в рамках научной дискуссии различающиеся существующие точки зрения по теме обзора. В обзорной статье недопустимы эмоциональные критические замечания, которые могут быть обидными для авторов анализируемых источников информации. Следует избегать использования безапелляционных утверждений, не оставляющих места для дискуссии по анализируемой проблеме.

При цитировании литературных источников в обзорной статье необходимо соблюдение существующих правил.

Цитирование фрагмента анализируемого текста обязательно должно исключать произвольное его изменение, сокращение, искажение смысла. Текст цитаты приводится с сохранением особенностей авторского написания. Количество цитат в тексте обзорной статьи – не более трех на странице. Каждая цитата должна иметь отсылку к первоисточнику, включающую не только указание имени автора и источника заимствования, но и на страницу, на которой находится цитируемый фрагмент текста. В целом, цитаты не должны превышать 5-10% текста обзора и принятая квота цитирования одного автора сос-тавляет не более 300 знаков (около 50-55 слов). При необходимости размещения в тексте обзорной статьи крупного фрагмента любого текста необходимо получить на это разрешение обладателя копирайта на данную публикацию. Использование цитирования анализируемых в обзоре работ целесообразно тогда, когда смысл цитат касается центральной проблемы обзора. В обзорной статье, как и в иных авторских текстах, юридически и этически запрещено воспроизведение смысловых фрагментов публикаций без кавычек и точного указания источника цитаты. Использование чужих опубликованных текстов регулируется Гражданским кодексом РФ (Раздел IV. «Авторское право» ст. 1274). Цитировать следует только первоисточники, так как переписывание цитат из прочих текстов не будет гарантировать, что авторская фраза не искажена. Если такой возможности нет, необходимо указать не только автора и издание, где размещена цитируемая публикация, но и источник заимствования цитаты «из вторых рук». Это соответствует этическим и правовым нормам, избавляя от упреков в неэтичности цитирования. В целом, цитирование чужих текстов требует максимальной скурпулезности и внимательности. Существует утверждение, что цитирование – привилегия опытных авторов [11].

При подготовке данного пособия были использованы следующие источники информации:

  1. Блюменау Д.И. Информационный анализ/синтез для формирования вторичного потока документов: учебно-практич.пособие.-СПб.: Профессия, 2001,235с.
  2. Габдрахманова В.М. Методика составления библиографического обзора //Методические указания/КазГАКИ.-Казань,1998.-С.101-102.
  3. ГОСТ 7.23-96 Издания информационные. Структура и оформление. (Введ.01.01.98). -Минск: Изд-во стандартов,1997,-10 стр.
  4. Гречихин А.А. Информационные издания: Типология и основные особенности подготовки /А.А.Гречихин, И.Г.Здоров. М.:Книга,1988.-272 с.
  5. Журавель Е. Классификация обзоров /Е.Журавель, Г.Корсунская /НТИ, сер.1.-1974, -№ 7. -С.14-17
  6. Захарова И.С. Основы информационно-аналитической деятельности: учебное пособие /И.С.Захарова, Л.Я.Филиппова. -Киев: Центр учебной литературы, 2013. - 336 с.
  7. Как написать и опубликовать статью в международном научном журнале: методические рекомендации /И.В.Свидерская, В.А.Кратасюк.-Крас-ноярск: Сибирский федеральный университет , 2011.-52с.
  8. Колкова Н.И. Методика формализованного составления обзоров /Н.И. Колкова, Н.И.Гендина, И.Л.Скипор Информационная культура личности:диагностика, технология формирования.Ч.2.-Кемерово,1999.-С.45-88.
  9. Коржкова А.А. Основы научно-технической информации: учебное пособие /А.А.Коржкова, В.Г.Дера.-М.: Высшая школа,1985,-224с.
  10. Лаврик О.Л., Калюжная Т.А. Интернет как источник информации для подготовки аналитического обзора//Оптимизация информационного библиографического обслуживания ученых и специалистов. Новосибирск.-2000.-С.51-57.
  11. Марьянович А.Т. Диссертация: инструкция по подготовке и защите.2009.Изд-во АСТ, 403с. 
  12. Мелюхин И.С. Информационно-аналитическая деятельность как она есть//Информационные ресурсы России.-1999.№1.-С.11-14
  13. Пастухов В.М. Общие понятия обзорной литературы /В.М.Пастухов//НТИ, сер.1.-1983.-№4.-С.19-24.
  14. Регирер Е.И. Развитие способностей исследователя. М.: Наука,1969.
  15. Сляднева Н.Н. Информационно-аналитическая деятельность: проблемы и перспективы//Информационные ресурсы России.-2001.-№2.-С.14-21.
  16. Сорока М.Б. Национальная система реферирования украинской научной литературы /М.Б.Сорока: НАН Украины. Национальная библиотека Украины им.В.И.Вернадского.-Киев:ББК,2002.-209стр.
  17. Тодрес З.В. Что дает обзор? Химия и жизнь.-1983, №11,с.84-88
  18. Шевченко Л.Б. Источники обзорной информации в России. Государственная публичная научно-техническая библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук. http://ceberleninka.ru/article/n/istochniki-obzornoy-informatsii-v-rossii.